На приеме у логопеда: анализ письма ребенка
Как понять, что у ребенка дисграфия? Как школьный логопед оценивает письменные работы детей, на основании чего делает выводы о дисграфии и дизорфографии? Почему необходимо анализировать разные виды письма? Какие бывают ошибки и почему возникают у детей?
О логопедических технологиях оценки навыка письма рассказала Ольга Величенкова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии МГПУ, научный эксперт Ассоциации родителей и детей с дислексией. На вебинаре состоялся практический разбор ошибок в письме детей.
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Кажется, что писать с большой буквы начало предложения – это очень просто. Почему же дети так часто забывают об этом? Бывает, что в диктанте ни одной заглавной буквы и точки.
«Какие сложности испытывает Ваш ребенок в школе? Плохо запоминает? Путает буквы? А учитель что говорит? Во всем виновата лень?!» К сожалению – это типичная ситуация.
Преодоление дислексии – методическая проблема не только для российской педагогики. Изучать и использовать западный опыт необходимо не только для разработки новых приемов преодоления нарушений чтения.
Здесь ничего нет
